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Meditationsabende
Nächster Termin: Montag, 14. Mai von 19.00 - ca. 21.30 Uhr
Leitung: Claudia Steiner
Meditation führt mich in mein Innerstes, öffnet mein Herz, entspannt, macht mich frei, bringt mich ins Hier und Jetzt, verbindet, gibt Kraft.
Atemmeditation, Lichtmeditation, Stärkungsritual
Die Abende bieten die Möglichkeit, beeindruckende Meditationserfahrungen zu machen und in gemütlicher Atmosphäre über eigene Erfahrungen, ... zu reden.
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ADHS
AufmerksamkeitsDefizit und HyperaktivitätsSyndrom
Mangelnde Konzentration, erhöhte Ablenkbarkeit, Hyperaktivität, gesteigerte Impulsivität, aggressives Verhalten – dies sind Merkmale von Kindern, die demzufolge häufig zu einem ADHS-Test gebeten werden.
Fällt dieser Test positiv aus, was vielfach im Ermessen der Diagnostiker liegt, dann werden - neben Beratungs- oder Therapiegesprächen - häufig dauerhaft Medikamente verordnet.
Doch sind diese Kinder krank? Als ich mir die Fragen verschiedener Tests anschaute, musste ich feststellen, dass hier typische kindliche Merkmale abgefragt werden. Kinder, die lebendig, naturverbunden, lebensfroh, neugierig, abenteuerlustig, vielseitig interessiert sind, sammeln bei diesen Tests viele Punkte.
Die heutigen Kinder sind vielfach sehr intelligent, sensibel, intuitiv, kreativ und sozial. Sie sind intellektuell, emotional und spirituell sehr weit fortgeschritten und werden von Erwachsenen oft nicht verstanden. Dadurch fühlen sie sich einsam, ausgegrenzt, ungeliebt. Dazu kommt, dass sie geistig unterfordert sind. Dies veranlasst die Kinder zu sogenannten auffälligen Handlungen, wie herumlaufen, stören, schreien, usw.
Zudem sind unsere Kinder multitaskingfähig. Das heißt, sie können gleichzeitig viele Dinge wahrnehmen und tun. Weil wir Erwachsenen das nur sehr bedingt können, macht uns das nervös und wir denken, die Kinder seien nicht bei der Sache, hörten nicht zu.
Wir Erwachsenen und auch die Strukturen der Erwachsenen – vor allem die Schulen – haben sich noch nicht auf diese neuen Kinder mit ihren unglaublichen Fähigkeiten eingestellt. Wir wollen die Kinder an unsere alten Strukturen anpassen, anstatt die Strukturen für diese Kinder weiter zu entwickeln, um ihnen zu ermöglichen, ihr enormes Potenzial entfalten zu können.
ADHS ist eine Reaktion auf unseren Lebensstil, auf unsere schnelllebige Zeit, auf unsere innere Lebenseinstellung, auf unser Gesellschaftssystem. Die Kinder leben das, was wir unterdrücken, verdrängen, nicht wahrhaben wollen. Diese Kinder sind unsere Sensoren. Sie zeigen uns, wo wir etwas zu korrigieren haben.
Wenn wir das, was sie uns zeigen, erkennen und berücksichtigen, dann können sich die Kinder entspannen.
Sieglinde Bichler
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